L’approche Cog-fun ™
Le TDAH au quotidien
- Être prêt à l’heure le matin
- Gérer ses émotions dans une situation sociale
- S’organiser pour les devoirs
- Commencer et s’en tenir à la tâche
- Ne pas perdre son matériel
- Ne rien oublier en quittant la maison, etc.
« Elle a un potentiel inexploité »
« S’il le voulait, il réussirait »
« Je sais que je peux faire beaucoup mieux »
Dans de nombreux cas, une personne avec TDAH (qu’elle soit jeune ou âgée) est confrontée à des défis qui peuvent l’empêcher de réaliser ses activités et provoquer une expérience d’échec et de frustration tant pour la personne elle-même que pour les membres de sa famille.
L’intervention Cog-Fun
Présentation
Cog-Fun est une approche ergothérapique qui vise l’amélioration de la participation de la personne dans ses occupations.
L’objectif de l’intervention est de réduire l’écart frustrant entre le potentiel et la réalisation et, par conséquent, d’améliorer la qualité de vie.
Pour cela, Cog-Fun cherche à donner à la personne et ses parents des outils pour :
Comprendre son trouble
- Utiliser ses points forts et ses ressources
- Découvrir des stratégies cognitives
- Mettre en place des adaptations personnalisées
- Atteindre des objectifs significatifs pour l’enfant et ses parents dans différents domaines : école, maison, loisirs…
- Renforcer la capacité des parents à aider leur enfant à développer son autonomie
Public concerné
Cog-Fun s’adresse à toute personne présentant un TDAH et qui a des répercussions dans son quotidien.
Le protocole développé actuellement en France est destiné aux enfants âgés de 5 à 12 ans.
Modalités pratiques d’une intervention
L’intervention se déroule lors de séances hebdomadaires, sur une durée de 6 à 8 mois avec la présence parentale.
Elle est proposée par un ergothérapeute formé et certifié.
Où trouver un ergothérapeute certifié ?
MSP du confluent, 10 Rue des Cayennes, 78700 Conflans-Sainte-Honorine
1A allée des reinettes 74370 METZ TESSY
10 Pt Chem. de la Blanquette, 31770 Colomiers
4 Rue Paul Gauvin, 86280 Saint-Benoît
68A rue de Wambrechies 59520 Marquette-lez-Lille
Retours d’expériences de parents- enfants
C’est une approche qui délivre des outils pratiques faciles à appliquer au quotidien et qui ont un impact sur le comportement de mon enfant.
Mon enfant a plus de facilité à exécuter certaines tâches avec les méthodes et outils acquis lors des séances
Retour très positif sur le comportement de mon enfant qui se sent valorisé, se dénigre beaucoup moins qu’avant.
En tant que parents, nous nous sentons moins désarmés et avons des clés pour aider notre enfant
Nous avons remarqué rapidement un réel impact de la méthode sur notre enfant qui perdure dans le temps
Il arrive aujourd’hui à se concentrer davantage sur ce qu’il fait, à écouter (un peu) ce que nous lui disons et à verbaliser ce qu’il ressent
Au quotidien, notre relation a positivement changé… les crises durent moins longtemps et sont mieux appréhendées
À propos de Cog-Fun
Origines de l’approche en Israël et en France
Cog-Fun a été développée par une équipe d’ergothérapeutes chercheurs et cliniciens de l’université de Jérusalem, Israël. Après plusieurs années de recherche et de pratique, des preuves d’efficacité de l’approche ont été mises en avant.
Aujourd’hui, plusieurs protocoles se développent, de l’enfant à la personne âgée.
La formation française de l’approche Cog-Fun a été développée en 2021 par Pauline DANTIN et Cyriaque MALLET, sous la supervision de l’équipe d’ergothérapeutes fondatrices de l’approche, et notamment Ruthie TRAUB BAR ILAN. Tous les ans, un nombre croissant d’ergothérapeutes est formé à travers toute la France.
Pour en savoir plus
Hahn-Markowitz, J., Berger, I., Manor, I., & Maeir, A. (2017). Impact of the Cognitive–Functional (Cog–Fun) Intervention on Executive Functions and Participation Among Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder : A Randomized Controlled Trial. The American Journal of Occupational Therapy, 71(5), 7105220010p1-7105220010p9.
Hahn-Markowitz, J., Berger, I., Manor, I., & Maeir, A. (2018). Cognitive-Functional (Cog-Fun) Dyadic Intervention for Children with ADHD and Their Parents : Impact on Parenting Self-Efficacy. Physical & Occupational Therapy In Pediatrics, 38(4), 444‑456.
Hahn-Markowitz, J., Berger, I., Manor, I., & Maeir, A. (2020). Efficacy of Cognitive-Functional (Cog-Fun) Occupational Therapy Intervention Among Children With ADHD : An RCT. Journal of Attention Disorders, 24(5), 655‑666.